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    聚焦勞動課程區域推進,鄭州市謀劃學科發展新篇

    評論

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      2022年11月25日下午,為進一步促進鄭州市勞動課程的區域推進,打造區域勞動教育常態化、一體化、規?;?、持續化的新生態,鄭州市中小學勞動、綜合實踐活動學科主題教研會以在線形式召開。會議由鄭州市教育局教學研究室中小學勞動、綜合實踐活動教研員曹淑玲主持。會議聚焦勞動課程區域推進,從勞動教育與綜合實踐活動學科的深度融合、勞動課標的實踐與思考、學科滲透勞動教育、區域勞動周推進和勞動資源統籌探索等方面展開交流與研討。各區縣(市)相關學科教研員、市中心組成員及學科骨干教師參與了本次會議。

      會上,二七區教研室趙慧老師基于義務教育勞動課程標準從現實基點、實踐方向、實施路徑三方面展開分享。趙慧指出,準確把握勞動課標內容、設計要點以及實施中的關鍵環節,有助于中小學校系統的構建勞動課程,推動區域勞動教育,深入落實以勞育人。她強調,勞動的樂趣是獲得持續創造美好生活的能力。趙慧號召教育者應當親歷深耕,激發學生的創造力,喚醒孩子的生命力,讓勞動課程做深、做真、做精、做新、做恒,讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值的價值觀根植于學生內心,讓勞動精神成為每個學生的人生底色,奮斗源泉。

      隨后,鄭州經開區教研室崔慧敏老師分享的主題是《學科滲透勞動教育的策略研究——以初中生物學科為例》。崔慧敏聚焦學科滲透勞動教育遇到的三個問題:“教什么”——滲透勞動教育的活動項目不豐富,“怎么教”——滲透勞動教育的活動指導不規范,“怎么評”——滲透勞動教育的活動評價不科學。以初中生物學科為例介紹了開發學科滲透勞動教育項目的路徑,規范了實踐活動指導的內容,建構了科學的活動評價制度。鄭州市管城區勞動教研員王華月以《項目推進:區域推動勞動周課程新范式》為題,著力介紹了區域采用“1+n+1”的“雙漣漪覆蓋”項目范式,扎實推進勞動周活動的實踐探索。通過賦情有“濃度”的勞動班會,賦值有“深度”的勞模學習,賦能有“廣度”的勞動體驗,賦意有“溫度”的家務勞動,賦力有“亮度”的勞動宣傳等,形成了多路徑、多主體、全覆蓋的推進機制,實現了學校教育、家庭教育、社會教育相互滲透與融合。

      此外,鄭州市中心組成員、“豫見行知行”通訊員統籌組長齊文娟老師就區域勞動資源統籌活動進行了介紹:以四個關鍵詞(勞動教育、學校+基地+個體、生產營銷、一體化)為切入點,闡明開展區域勞動資源整合活動的主題內容與深遠影響;從勞動資源“無”“有”兩方面現狀入手,分析開展區域勞動資源整合的主要原因和現實意義;從學校、基地(或社會團體)、專家(或傳承人)主體出發,講解了參與區域勞動資源整合的具體舉措和申報步驟等。鄭州市區域勞動資源統整活動受到了社會的廣泛關注,它是一件對勞動教育發展有利的事,也是鄭州市勞動學科的一件大事。

      最后,曹淑玲對勞動上課表問題及調研情況進行反饋,帶領參會老師聚焦“勞動生產營銷一體化模式”進行了勞動資源路徑探索研討,明確了市勞動案例評選征集的組織和評審細節和市學科公眾號“豫見行知行”約稿及年度合集征集細節,明晰了勞動學科區域發展的新方向。

      星多夜空亮,人多智慧廣。鄭州市中小學勞動教育、綜實踐活動學科團隊會一如既往,不忘初心,集團隊之力,推動區域勞動教育的規?;l展,助力勞動育人落地。


    責編:sq 


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